Mgr. Zuzana Trefná

 

Kontakt:

• cez Edupage
• Telefonicky: 0911 875 900
• email: trefna@zslichardova.sk

Kde ma nájdete?

Prvé poschodie – vedľa kabinetu pedagogických asistentiek

 

Školský špeciálny pedagóg -  je jedným z prvých odborníkov, ktorý má možnosť v úzkej spolupráci s učiteľmi a odbornými kolegami v škole zachytiť varovné signály, podchytiť a začať rozvíjať silné stránky žiaka, a tak zastaviť blížiace sa riziko možných zlyhaní, frustrácií na stranách všetkých zúčastnených aktérov vzdelávania a výchovy žiaka.

Ako školská špeciálna pedagogička – poskytujem najmä starostlivosť žiakom so zvýšenými nárokmi na podporu, predovšetkým žiakom s problémami v učení, žiakom s rizikovým vývinom, zúčastňuje sa prípadových stretnutí. Usmerňujem  a koordinujem začlenenie žiakov, ich dokumentáciu, zabezpečujem komunikovanie s poradenským zariadením, rodičmi, vykonávam identifikáciu detí s poruchami učenia, depistáže v prvých ročníkoch, zúčastňujem sa pri zápise do prvého ročníka či koordinujem triednych učiteľov a pedagogických asistentov pri edukácii detí/žiakov so ZZ, v kooperácii s učiteľmi vypracúvam IVP. Cieľom je v rámci inkluzívneho vzdelávania na škole, poskytovať pomoc všetkým žiakom, ktorí to potrebujú.

Čo môžem pre Vás ako školská špeciálna pedagogička urobiť?

Prekonzultovať problémy Vášho dieťaťa.

Zrealizovať orientačnú špeciálno-pedagogickú diagnostiku a v prípade potreby, problémy konzultovať s poradenskými zariadeniami a ďalšími odbornými pracovníkmi

Navrhnúť korekčné  opatrenia a konkrétne odporúčania.

Poskytnúť systematickú starostlivosť o žiaka v škole.

Poskytnúť reedukačné materiály, ktoré využijete pri zlepšovaní parciálnych zručností Vášho dieťaťa.

Poradensko - konzultačné hodiny:

Ut: 7:00 - 7:45       14:00 - 15:00

St: 7:00 - 7:45        14:00 - 15:00

Št: 7:00 - 7:45        14:00 - 15:00

podľa potreby aj v inom čase, respektíve dohodou

 

 

Špeciálno-pedagogická starostlivosť je uskutočňovaná v nasledovných krokoch:

 

1. Evidencia/zaznamenanie pretrvávajúceho problému v oblasti vzdelávania - podnet zo strany rodiča, učiteľa, prípadne iného zamestnanca školy.
2. Pozorovanie žiaka v procese vzdelávania - intervencia školským špeciálnym pedagógom v triede.
3. Uskutočnenie špeciálno-pedagogickej diagnostiky školským špeciálnym pedagógom - orientačné vyšetrenie na hľadanie problematickej oblasti vo vzdelávaní ( s písomným súhlasom rodiča).
4. Stretnutie všetkých zainteresovaných (školský špeciálny pedagóg, rodič, žiak, učiteľ, ...), prekonzultovanie problému a prijatie návrhu riešení. Ak sú problémy závažnejšieho charakteru a je potrebné odborné vyšetrenie v poradenskom zariadení, ktoré štandardizovanými testami presne určí ložisko problému, toto je rodičovi odporučené.
5. Podľa potreby, odporúčaní poradenského zariadenia a v úzkej spolupráci s vyučujúcimi, je následne  uskutočňovaná reedukácia (náprava) porúch učenia.
6. Náprava porúch učenia môže prebiehať:

• Intervenciou školského špeciálneho pedagóga v triede – spolupráca so žiakom na hodine
• Prácou so žiakom v odbornej  miestnosti školského špeciálneho pedagóga – individuálny prístup
• Prácou so žiakom v odbornej  miestnosti školského špeciálneho pedagóga za prítomnosti rodiča  
• Priznaním úľav vo vzdelávaní (napr. nehodnotenie počtu chýb v diktátoch, ale len slovné hodnotenie)