Vážení rodičia.

Ako školský špeciálny pedagóg som členom školského podporného tímu na škole. Pripravený poskytnúť Vám pomoc, ak ju bude potrebovať Vaše dieťa alebo Vy osobne, ako rodič. Preto budem rád, ak si prečítate nasledujúce riadky.

 

Učenie nie je pre každého jednoduché a preto:

Ak máte doma dieťa,
ktoré má problémy v učení, čítaní, písaní, uplatňovaní pravidiel v slovenskom a cudzom jazyku, v matematike, v sústredení sa na učenie alebo v učení všeobecne...

Ak máte pocit,
že Vaše dieťa má problémy v orientácii v priestore (v zošite, na lavici, v triede, na mape) a v čase...

Ak máte pocit,
že jeho úroveň čítania v porovnaní so súrodencom alebo spolužiakom je nižšia, napríklad:

• číta pomaly: lúšti písmená, stále hláskuje, neúmerne dlho slabikuje, alebo číta zbrklo, domýšľa si slová;
• často sa mýli : zamieňa si písmená tvarovo alebo zvukovo podobné;
• má zlú techniku čítania : slovo bezchybne prečíta až na tretí „pokus“, alebo ho neprečíta vôbec, pri opakovanom čítaní sa stále dopúšťa tých istých chýb;
• nedokáže povedať obsah toho, čo prečítalo...

Ak máte pocit, že má zníženú kvalitu písania, napríklad:

• píše pomaly, má problémy napodobiť tvary písmen;
• ťažko si pamätá tvary písmen;
• písmo je neprimerane veľké alebo malé, ťažko čitateľné;
• často škrtá, prepisuje písmená, má problémy s úpravou...

Ak máte pocit, že pri písaní diktátov sa dopúšťa veľa chýb pri:

• rozlišovaní dlhých a krátkych samohlások;
• rozlišovaní slabík dy – di, ty – ti, ny – ni;
• rozlišovaní sykaviek;
• vynecháva alebo pridáva písmená, píše ich zrkadlovo;
• uplatňovaní gramatických pravidiel ( napr. vybraných slov)...

Ak máte pocit, že v matematike má problémy:

• pri určovaní množstva a počtu, veľkosti predmetov;
• pri čítaní a písaní čísel (zámena tvarovo podobných čísel) a znakov (+, -, x, :);
• pri rysovaní rôznych tvarov, orientácii na číselnej osi (čísla vpravo, vľavo);
• pri sčítaní, odčítaní, násobení a delení;
• pri riešení jednoduchých príkladov...

Ak máte pocit, že má problémy pri sústrední sa na učenie, robení domácich úloh, dokončovaní úloh, dlho trvá kým začne pracovať...

Ak máte pocit, že má:

• problém v komunikácii (malá slovná zásoba);
• je výrazne aktívne (neobsedí, stále musí niečo robiť);
• je impulzívne...

PRAVDEPODOBNOU PRÍČINOU JEHO zvláštneho SPRÁVANIA MÔŽU BYŤ AJ príznaky PORUCHY UČENIA!!!
 

 

Čo môžete urobiť? Ako pomôcť svojmu dieťaťu?

   Riešením je vyhľadať pomoc školského špeciálneho pedagóga, pýtať sa, spolupracovať pri odstraňovaní problémov.

   V priebehu školského roka sa budem snažiť kvalifikovane odpovedať na všetky Vaše otázky týkajúce sa oblasti náprav špecifických porúch učenia ako aj ich príznakov a prispieť tak k osobnému rozvoju Vášho dieťaťa. V spolupráci s triednym učiteľom, ďalšími kolegami, hľadať a uplatňovať riešenia vznikajúcich alebo pretrvávajúcich problémov. V prípade potreby problémy konzultovať s poradenskými zariadeniami a ďalšími odbornými pracovníkmi.

   Pôsobím na tejto škole ako školský špeciálny pedagóg od augusta 2011. Vo svojej práci uprednostňujem úzku spoluprácu s rodičom a dieťaťom, nakoľko s ich pomocou je možné pokračovať v náprave porúch učenia v rodinnom prostredí.

   Ďalej za rovnako dôležitú považujem spoluprácu s odbornými zamestnancami našej školy a to školským psychológom, ďalej spoluprácu poradenských zariadení (psychológom, špeciálnym pedagógom, sociálnym pedagógom), jednotlivými pedagógmi školy a v prípade potreby aj s výchovným poradcom.

 

Špeciálno-pedagogická starostlivosť na našej škole je uskutočňovaná v nasledovných krokoch:

1. Evidencia/zaznamenanie pretrvávajúceho problému v oblasti vzdelávania - podnet zo strany rodiča, pedagóga, prípadne iného zamestnanca školy.
2. Pozorovanie žiaka v procese vzdelávania - intervencia školským špeciálnym pedagógom v triede.
3. Uskutočnenie prvotnej špeciálno-pedagogickej diagnostiky školským špeciálnym pedagógom - orientačné vyšetrenie na hľadanie problematickej oblasti vo vzdelávaní ( s písomným súhlasom rodiča).
4. Stretnutie všetkých zainteresovaných (školský špeciálny pedagóg, rodič, žiak, pedagóg, ...), prekonzultovanie problému a prijatie návrhu riešení. Ak sú problémy závažnejšieho charakteru a je potrebné odborné vyšetrenie v poradenskom zariadení, ktoré štandardizovanými testami presne určí ložisko problému, toto je rodičovi odporučené.
5. Podľa potreby, odporúčaní poradenského zariadenia a v úzkej spolupráci s vyučujúcimi, je následne uskutočňovaná reedukácia (náprava) porúch učenia.
6. Náprava porúch učenia môže prebiehať:
   • intervenciou školského špeciálneho pedagóga v triede – spolupráca so žiakom na hodine
   • prácou so žiakom v odbornej miestnosti školského špeciálneho pedagóga – individuálny prístup
   • prácou so žiakom v odbornej miestnosti školského špeciálneho pedagóga za prítomnosti rodiča
   • priznaním úľav vo vzdelávaní (napr. nehodnotenie počtu chýb v diktátoch ale len slovné hodnotenie)
   •  v prípade integrácie vytvorení Individuálneho vzdelávacieho programu

 

   Výhodou školy so školským špeciálnym pedagógom je to, že dieťa nemusí na reedukácie porúch učenia dochádzať do centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie či centra špeciálno-pedagogického poradenstva. Starostlivosť o dieťa je zaistená priamo v škole.

   Ako školský špeciálny pedagóg zastrešujem takmer všetky začlenené deti v školskej integrácii. Som v neustálom kontakte s ostatnými pedagógmi, školským psychológom, výchovným poradcom, vedením školy, zákonnými zástupcami žiaka, s ktorými konzultujem všetky úspechy či problémy týchto detí. Poskytujem poradenský servis všetkým zainteresovaným stranám.

   Rovnako, ako školský špeciálny pedagóg, v rámci inkluzívneho vzdelávania na škole, poskytujem pomoc všetkým žiakom. Nielen tým, ktorí sú vedení ako integrovaní, so školskými výchovno-vzdelávacími potrebami. Napríklad aj žiakom s multikultúrneho prostredia, žiakom, ktorí majú čiastočné alebo krátkodobé problémy vo vzdelávaní.

 

Kde ma nájdete?

Pri vstupe do školy je potrebné prejsť na prvé poschodie – môj kabinet je vedľa kabinetu školského psychológa.

 

KONZULTAČNÉ HODINY:

 

Pondelok:		14:00 - 15:00
Utorok:	7:00 - 7:45	14:00 - 15:00
Streda:	7:00 - 7:45	14:00 - 16:00
Štvrtok:	7:00 - 7:45	14:00 - 15:00
Piatok:	7:00 - 7:45

 

Konzultácie si môžete:

• dohodnúť telefonicky na čísle: 0948 332 137
• alebo mailom na adrese: opaleny.andrej@gmail.com

 

Mgr. Ing. Andrej Opálený, PhD.